Treener on liikumisharrastuse ja spordispetsialist, kes juhib käitumisharjumuste kujundamise ja kehaliste ning vaimsete harjutuste abil inimese tervist toetavate ja sportlike eesmärkide saavutamist. Treeneri ülesanne on sportlike ja kehaliste võimete terviklik, tulemuslik ja ohutu arendamine. Tree...ner töötab iseseisvalt, meeskonna liikmena või liidrina, kaasates erinevaid spetsialiste. Treeneritöö eeldab vastutustunnet, loomingulisust, saavutusvajadust, täpsust ja ausust. Vajalik on perioodiline treeningtööd toetavate teadmiste ja oskuste tulemuslik täiendamine ning kogemuste ja teadmiste edasiandmine kolleegidele. Oluline on oskus mõjutada treenitavaid isikliku eeskujuga. Treener järgib treenerite eetikakoodeksit (vt Lisa 1).
VANEMTREENER, tase 6 täidab analüüsimist ja otsustamist eeldavaid tööülesandeid ettearvamatutes olukordades ja sportliku konkurentsi või tervise erinõuete tingimustes. Enamasti on omandanud kutsealased oskused ja teadmised kombineeritult kõrgema erialase formaalõppe ja kutsealase koolitusega ning pikaajalise ja tulemusliku treeneritööga. Vastutab erialaste teadmiste edasiandmise eest huvitatud osapooltele. Juhib terviklikuks treeningprotsessiks vajalike ressursside kasutamist ja treenerite omavahelist töökorraldust. MoreHide
A.2 Work units
A.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine: 1) treenitava valimine või treeningurühma komplekteerimine; 2) treeningute plaani koostamine; 3) teiste spetsialistide kaasamine treeningprotsessi; 4) teiste treenerite juhendamine; 5) treenitava tervisliku eriolukorra arvestamine treeningprotsess...is; 6) koolitamine ja metoodiliste materjalide väljatöötamine. A.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine: 1) kehaliste võimete arendamine; 2) spordialaspetsiifiliste oskuste arendamine; 3) sotsiaalsete võimete arendamine ja spordiala kultuuri õpetamine; 4) taastumisvahendite kasutamine; 5) spordivarustuse ja treeningvahendite soovitamine ja kasutamine; 6) treenitava juhendamine võistlusel; 7) toitumisharjumuste suunamine; 8) treenitava tervikarengu planeerimine, mõõtmine, analüüsimine ja tagasiside andmine; 9) taktikaline ning psühholoogiline ettevalmistamine valitud spordialal. MoreHide
Specialised areas of work
Spetsialiseerumine toimub sõltuvalt spordiala spetsiifikast, spordialal kasutatavatest vahendidest ja harrastamiskeskkonnast. Spordiala spetsiifikast tulenevalt on kutse andjal õigus kehtestada erinõudeid. Spetsialiseerumine on otseselt seotud kutsestandardis kirjeldatud tööosadega.
A.3 Work environment and specific nature of work
Treeneritöö eeldab valmisolekut töötada sõltumata aastaajast nii sise- kui ka välistingimustes, õhtusel ajal ja puhkepäevadel, kodust eemal (treeningulaagrid, võistlused, koolitused jms).
A.4 Tools
Kasutab treeningprotsessis vajalikke vahendeid vastavalt spordialale.
A.5 Personal qualities required for work: abilities and characteristics
Vanemtreener on nõutava koolituse läbinud ja tasemele vastava erialase töökogemusega isik. Kutse taotlemise eeltingimused on kirjas kutse andmise korras.
A.7 Most common occupational titles
Treener.
A.8 Regulations governing profession
Töö treenerina on reguleeritud spordiseadusega.
B Competency Requirements
B.1 Structure of occupation
Competency Requirements:
Vanemtreener, tase 6 kutse taotlemisel on nõutav kõikide kompetentside tõendamine.
Kutsesiseselt spetsialiseerutakse käesolevas kutsestandardis nimetatud spordialale, kompetentside hindamine toimub vastavalt spetsialiseerumisele. Spetsialiseerumised nagu matkasport, suusatamine, uisutamine ja v...eeremängud jagunevad omakorda:
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Competences related to specialisations
Aerutamine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Aeroobika ja rühmatreeningud
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Aikido
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Allveesport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Ameerika jalgpall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Ammulaskmine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Automudelism
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Autosport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Capoeira
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Curling
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Golf
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Hapkido
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Iaido
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Indiaca
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Jalgpall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Jalgrattasport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Judo
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Ju-jutsu
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Jõutõstmine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Jäähoki
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Jääpall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kabe
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Karate
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kelgutamine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kepikõnd
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kergejõustik
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kickboxing
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kobudo
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Koroona ja novus
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Korvpall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kriket
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kudo
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kujundujumine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kulturism ja fitness
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Kurnimäng
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Käsipall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Laevamudelism
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Laskesuusatamine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Laskmine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Lauatennis
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Lennusport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Maadlus
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Maahoki
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Male
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Matkasport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Moodne viievõistlus
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Mootorrattasport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Orienteerumine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Petank
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Pesapall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Piljard
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Poks
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Purjetamine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Raadiosport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Ragbi
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Ratsutamine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Rulluisutamine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Saalihoki
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Sambo
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
personaaltreener
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Sport chanbara
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Squash
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Sulgpall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Sumo
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Suusatamine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Sõudmine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Taekwon-do ITF
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Taekwondo WTF
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Taipoks
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Tennis
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Triatlon
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Turniiribridž
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Tõstesport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Uisutamine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Ujumine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Veemoto
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Veepall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Veeremängud
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Vehklemine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Vesiaeroobika
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Vettehüpped
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Vibusport
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Võimlemine
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Võistlustants
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Võrkpall
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Wu-shu
Competence
EstQF Level
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost ja võimekusest; 2) valib treenitavad, komplekteerib treeningurühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest; 3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning -abi, lisaks muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke; 4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne); 5) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamismetoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast; 6) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised: 1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted; 2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika; 3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused; 4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus; 5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) hindab treenitavate võimete pikaajalise arendamise vajadusi; 2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlaste treeningplaane; 3) valib sobivad treeninguviisid ja –meetodid; 4) arendab treenitava võimeid vastavalt valitud strateegiale; 5) eelisarendab treenitava jaoks olulisi võimeid võistlusteks; 6) ajastab treenitavate tervikvõimeid võistluseks; 7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala uuemaid ja spetsiifilisemaid tehnikaelemente; 8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi tunnustatud meetodeid; 9) õpetab ja rakendab treenitavatele spordiala keerulisemaid ja arenenumaid taktikaid; 10) kujundab spordiala strateegiaid; 11) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri; 12) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks; 13) rakendab testimist sportlase tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks; 14) suunab treenitavat toidukava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist; 15) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms); 16) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (näit venitused, massaaž, saunad jm) ja -vahendeid; 17) arendab sportimisvahendeid treenitava vajadustele vastavalt, maksimeerides sportlikku resultatiivsust.
Teadmised: 1) anatoomia ja füsioloogia; 2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused; 3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused; 4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed; 5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad; 6) sportliku valiku alused; 7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted; 8) spordiala tehnikad ja harjutusvara; 9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia; 10) spordiala kultuur; 11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž; 12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Suuline või kirjalik eksam ja praktiliste oskuste eksam.
Optional Competences
Competence
alpinism
Long-distance hiking
Bicycle touring
Mountain hiking
water hiking
Cross country skiing
Alpine skiing
snowboarding
Ski jumping and nordic combined
Figure skating
Speed skating
bowling
Nine-pin bowling
Recurring competences
Competence
EstQF Level
B.2.3
Vanemtreener, tase 6 kutset läbiv kompetents
6
View competence
Tegevusnäitajad: 1) tagab treeningprotsessis (sh võistlused, laagrid) treenitavate ning ümbritsevate inimeste ja keskkonna ohutuse; 2) hindab abivajaja olukorda, annab esmaabi ja/või kutsub abi; 3) kasutab korrektset erialaterminoloogiat; 4) kasutab sobivaid suhtlemisviise, loob positiivse suhtluskeskkonna ja käitub vastavalt headele suhtlemistavadele; 5) kasutab tööülesannetele vastavaid sidekanaleid ning info-ja kommunikatsioonitehnoloogiaid; 6) suunab treenitava hügieeniharjumusi; 7) propageerib ning järgib ausa mängu ja treeneritöös tunnustatud hea tava põhimõtteid ning treeneri kutse-eetikat; 8) täiendab pidevalt oma erialaseid teadmisi ja praktilisi oskusi; 9) kasutab töös riigikeelt tasemel B2 ning ühte võõrkeelt tasemel B2 (vt lisa 2).
Teadmised: 1) valdkonnaga seotud seadused ja õigusaktid; 2) suhtlemine ja meeskonnatöö; 3) sportliku treeningu põhimõtted; 4) ohutus ja esmaabi; 5) organisatsioonikultuur; 6) spordipedagoogika ja -psühholoogia; 7) ettevõtluse alused; 8) turunduse alused; 9) spordiajalugu, rahvuslikud ja rahvusvahelised spordiorganisatsioonid; 10) juhtimise alused.
Hindamismeetod(id): Läbivaid kompetentse hinnatakse integreeritult kõigi teiste kutsestandardis toodud kompetentside hindamisega.
C General information and Annexes
Designation of occupational qualification standard in register:
19-19122013-04/12k
Field of occupational activity:
Culture
Occupational Qualification Council:
Culture
No. of decision of Occupational Qualification Council:
18
Date of decision of Occupational Qualification Council:
19.12.2013
EstQF level:
6
Reference to European Qualifications Framework (EQF):
International Standard Classification of Occupations:
3 Technicians and Associate Professionals34 Legal, Social, Cultural and Related Associate Professionals342 Sports and Fitness Workers3422 Sports Coaches, Instructors and Officials
ISCED Fields of Education and Training (ISCED-F 2013):
10 Services101 Personal services1014 Sports
Statistical Classification of Economic Activities in the European Community (NACE):
R ARTS, ENTERTAINMENT AND RECREATION93 Sports activities and amusement and recreation activities
