Kutseregister Kutseregister
Teksti suurus
Reavahe suurus
Kontrastsus
Tühista
Taasta vaikimisi seaded
Kutsestandardid: Treener, tase 5
Tagasi: Kutsestandardid |

Kehtivuse kaotanud standard
Üldandmed
Kasutusala:
Kutsestandard on dokument, milles kirjeldatakse tööd ning töö edukaks tegemiseks vajalike oskuste, teadmiste ja hoiakute kogumit ehk kompetentsusnõudeid



Treener, tase 5 kutsestandard on tööturu nõudmistele vastavate koolituskavade ja õppeprogrammide koostamise ja isikute kompetentsuse hindamise ...
alus.
Loe edasi
Peida
Nimetus: ET: Treener, tase 5
EN: Coach, level 5
Spetsialiseerumised:
  • Aeroobika ja rühmatreeningud
  • Aerutamine
  • Aikido
  • Allveesport
  • Ameerika jalgpall
  • Ammulaskmine
  • Automudelism
  • Autosport
  • Capoeira
  • Curling
  • Disc-golf
  • Golf
  • Hapkido
  • Iaido
  • Indiaca
  • Jalgpall
  • Jalgrattasport
  • Ju-jutsu
  • Judo
  • Jõutõstmine
  • Jäähoki
  • Jääpall
  • Kabe
  • Karate
  • Kelgutamine
  • Kepikõnd
  • Kergejõustik
  • Kickboxing
  • Kobudo
  • Koroona ja novus
  • Korvpall
  • Kriket
  • Kudo
  • Kujundujumine
  • Kulturism ja fitness
  • Kurnimäng
  • Käsipall
  • Laevamudelism
  • Laskesuusatamine
  • Laskmine
  • Lauatennis
  • Lennusport
  • Liikumisharrastus
  • Maadlus
  • Maahoki
  • Male
  • Matkasport
  • Moodne viievõistlus
  • Mootorrattasport
  • Orienteerumine
  • personaaltreener
  • Pesapall
  • Petank
  • Piljard
  • Poks
  • Purjetamine
  • Raadiosport
  • Ragbi
  • Ratsutamine
  • Rulluisutamine
  • Saalihoki
  • Sambo
  • Sport chanbara
  • Squash
  • Sulgpall
  • Sumo
  • Suusatamine
  • Sõudmine
  • Taekwon-do ITF
  • Taekwondo WTF
  • Taipoks
  • Tennis
  • Triatlon
  • Turniiribridž
  • Tõstesport
  • Uisutamine
  • Ujumine
  • Veemoto
  • Veepall
  • Veeremängud
  • Vehklemine
  • Vesiaeroobika
  • Vettehüpped
  • Vibusport
  • Võimlemine
  • Võistlustants
  • Võrkpall
  • Wu-shu
Vaata veelPeida
Osakutsed:
Kehtib alates: 20.11.2014
Kehtib kuni: 17.05.2016
Kutsestandardi versiooni number: 13
Muudatused:
Kutsestandardi versioonid:
Kutse andjad: Andmed puuduvad
A Kutsekirjeldus
A.1 Töö kirjeldus
Treener on liikumisharrastuse ja spordispetsialist, kes juhib käitumisharjumuste kujundamise ja kehaliste ning vaimsete harjutuste abil inimese tervist toetavate ja sportlike eesmärkide saavutamist.
Treeneri ülesanne on sportlike ja kehaliste võimete terviklik, tulemuslik ja ohutu arendamine.
Tree...
ner töötab iseseisvalt, meeskonna liikmena või liidrina, kaasates erinevaid
spetsialiste. Treeneritöö eeldab vastutustunnet, loomingulisust, saavutusvajadust, täpsust ja ausust. Vajalik on perioodiline treeningtööd toetavate teadmiste ja oskuste tulemuslik täiendamine ning kogemuste ja teadmiste edasiandmine kolleegidele. Oluline on oskus mõjutada treenitavaid isikliku eeskujuga. Treener järgib treenerite eetikakoodeksit (vt C-osa lisa 1).

TREENER, tase 5 täidab tööülesandeid erisugustes olukordades ja kõrgendatud saavutusnõuete nimel elukvaliteedi tõstmise eesmärgil või sportliku konkurentsi tingimustes. On omandanud kutsealased oskused ja teadmised enamasti kutsealasel õppe ja pikaajalise treeneritööga. Omab valmisolekut erialaste teadmiste edasiandmiseks huvitatud osapooltele. Vastutab treeningtööks vajalike ajaliste ja tehniliste vahendite kasutamise ja treenerite omavahelise töökorralduse eest.

Loe edasi
Peida
A.2 Tööosad
A.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine:
1) treenitava valimine või treeningurühma komplekteerimine;
2) treeningute plaani koostamine;
3) teiste spetsialistide kaasamine treeningprotsessi;
4) teiste treenerite juhendamine;
5) treenitava tervisliku eriolukorra arvestamine treeningprotsess...
is.
A.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine:
1) kehaliste võimete arendamine;
2) spordialaspetsiifiliste oskuste arendamine;
3) sotsiaalsete võimete arendamine ja spordiala kultuuri õpetamine;
4) taastumisvahendite kasutamine;
5) spordivarustuse ja treeningvahendite soovitamine ja kasutamine;
6) treenitava juhendamine võistlusel;
7) toitumisharjumuste suunamine;
8) treenitava tervikarengu planeerimine, mõõtmine, analüüsimine ja tagasiside andmine;
9) taktikaline ning psühholoogiline ettevalmistamine valitud spordialal.

Loe edasi
Peida
Spetsialiseerumisega seotud tööosad
Spetsialiseerumine toimub sõltuvalt spordiala spetsiifikast, spordialal kasutatavatest vahendidest ja harrastamiskeskkonnast. Spordiala spetsiifikast tulenevalt on kutse andjal õigus kehtestada erinõudeid.
Spetsialiseerumine on otseselt seotud kutsestandardis kirjeldatud tööosadega.
A.3 Töö keskkond ja eripära
Treeneritöö eeldab valmisolekut töötada sõltumata aastaajast nii sise- kui ka välistingimustes, õhtusel ajal ja puhkepäevadel, kodust eemal (treeningulaagrid, võistlused, koolitused jms).
A.4 Töövahendid
Kasutab treeningprotsessis vajalikke vahendeid vastavalt spordialale.
A.5 Tööks vajalikud isikuomadused
1) pinge- ja stressitaluvus;
2) suhtlemisoskus;
3) saavutusvajadus;
4) vastutustunne;
5) ausus;
6) järjekindlus;
7) täpsus;
8) paindlikkus, kohanemisvõime;
9) headus, empaatiavõime;
10) emotsionaalne stabiilsus;
11) motiveerimisvõime.
A.6 Kutsealane ettevalmistus
Treener on keskharidusega, nõutava koolituse läbinud ja tasemele vastava erialase töökogemusega isik.
Kutse taotlemise eeltingimused on kirjas kutse andmise korras.
A.7 Enamlevinud ametinimetused
Treener.
A.8 Regulatsioonid kutsealal tegutsemiseks
Töö treenerina on reguleeritud spordiseadusega.
B Kompetentsusnõuded
B.1 Kutse struktuur
Kutse taotlemisel nõutavad kompetentsid:
Treener, tase 5 kutse taotlemisel on nõutav kõikide kompetentside tõendamine.

Kutsesiseselt spetsialiseerutakse käesolevas kutsestandardis nimetatud spordialale, kompetentside hindamine toimub vastavalt spetsialiseerumisele.
Spetsialiseerumised nagu matkasport, suusatamine, uisutamine ja veerem...
ängud jagunevad omakorda:

Matkasport
-alpinism
-jalgsimatkamine
-jalgrattamatkamine
-mägimatkamine
-veematkamine

Suusatamine
-murdmaasuusatamine
-mäesuusatamine
-lumelauasport
-kahevõistlus ja suusahüpped

Uisutamine
-iluuisutamine
-kiiruisutamine

Veeremängud
-bowling
-sportkeegel

Loe edasi
Peida
B.2 Kompetentsid
Kohustuslikud kompetentsid
    Nimetus EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
Spetsialiseerumistega seotud kompetentsid
Aerutamine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Aeroobika ja rühmatreeningud
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Aikido
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Allveesport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Ameerika jalgpall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Ammulaskmine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Automudelism
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Autosport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Capoeira
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Curling
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Golf
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Hapkido
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Iaido
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Indiaca
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Jalgpall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Jalgrattasport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Judo
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Ju-jutsu
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Jõutõstmine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Jäähoki
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Jääpall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kabe
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Karate
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kelgutamine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kepikõnd
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kergejõustik
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kickboxing
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kobudo
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Koroona ja novus
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Korvpall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kriket
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kudo
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kujundujumine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kulturism ja fitness
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Kurnimäng
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Käsipall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Laevamudelism
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Laskesuusatamine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Laskmine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Lauatennis
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Lennusport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Liikumisharrastus
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Maadlus
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Maahoki
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Male
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Matkasport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Moodne viievõistlus
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Mootorrattasport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Orienteerumine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Petank
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Pesapall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Piljard
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Poks
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Purjetamine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Raadiosport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Ragbi
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Ratsutamine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Rulluisutamine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Saalihoki
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Sambo
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
personaaltreener
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Sport chanbara
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Squash
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Sulgpall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Sumo
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Suusatamine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Sõudmine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Taekwon-do ITF
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Taekwondo WTF
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Taipoks
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Tennis
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Triatlon
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Turniiribridž
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Tõstesport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Uisutamine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Ujumine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Veemoto
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Veepall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Veeremängud
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Vehklemine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Vesiaeroobika
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Vettehüpped
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Vibusport
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Võimlemine
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Võistlustants
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Võrkpall
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Wu-shu
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
 
Disc-golf
    Kompetents EKR tase
B.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine 5

Tegevusnäitajad:
1) valib treenitavad, komplekteerib iseseisvalt treeningurühma, lähtudes vanusest, soost, valitavast spordialast;
2) koostab treeningute korraldamise plaani;
3) valib olukorrale sobivad treeningviisid ja –meetodid;
4) kaasab spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) viib treenitavad võistlustele;
6) juhendab madalama taseme treenereid kasutades sobivaid suhtlemistehnikaid, juhendamis-metoodikat ning lähtudes oma parimast praktikast.

Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.
B.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine 5

Tegevusnäitajad:
1) planeerib ja viib läbi terviklikke treeningtsükleid lähtudes eesmärgist;
2) koostab treeningplaane hooajaks, lähtudes etteantud eesmärkidest;
3) kasutab mitmekülgset harjutusvara üldkehaliste ja erialaste võimete ea- ja jõukohaseks arendamiseks;
4) ajastab treenitavate kehalisi võimeid võistlusteks;
5) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala olulisemaid tehnikaelemente;
6) loob lahendusi spordiala tehnikate õpetamiseks;
7) märkab treenitavatel tehnikavigu ning parandab neid treeningtunnis;
8) õpetab treenitavatele spordiala põhitaktikaid;
9) õpetab treenitavatele spordiala kõiki reegleid;
10) edastab treenitavatele spordiala kultuuri;
11) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist võistlussoorituseks;
12) kasutab laboratoorseid mõõtmisi treeningute juhtimisel ning suunab arstlikule konsultatsioonile ja/või läbivaatusele;
13) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
14) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
15) rakendab oma töös otstarbekaid taastumisviise (nt venitused, massaaž, saunad jm) ja –vahendeid;
16) valib spordivarustuse ja -vahendid lähtudes treenitava eripärast ja eesmärkidest.

Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia alused;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegilise planeerimise alused;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportliku valiku alused;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.

Hindamismeetod(id): kirjalik test ja praktiliste oskuste eksam.

Valitavad kompetentsid
    Nimetus
alpinism
jalgsimatkamine
jalgrattamatkamine
mägimatkamine
veematkamine
murdmaasuusatamine
mäesuusatamine
lumelauasport
kahevõistlus ja suusahüpped
iluuisutamine
kiiruisutamine
Bowling
sportkeegel
Kutset läbivad kompetentsid
    Nimetus EKR tase
B.2.3 Treener, tase 5 kutset läbiv kompetents 5

Tegevusnäitajad:
1) tagab treeningprotsessis (sh võistlused, laagrid) treenitavate ning ümbritsevate inimeste ja keskkonna ohutuse;
2) hindab abivajaja olukorda, annab esmaabi ja/või kutsub abi;
3) kasutab korrektset erialaterminoloogiat;
4) kasutab sobivaid suhtlemisviise, loob positiivse suhtluskeskkonna ja käitub vastavalt headele suhtlemistavadele;
5) suunab treenitava hügieeniharjumusi;
6) propageerib ning järgib ausa mängu ja treeneritöös tunnustatud hea tava põhimõtteid ning treeneri kutseeetikat;
7) kasutab tööülesannetele vastavaid info-ja kommunikatsioonitehnoloogiaid;
8) täiendab pidevalt oma erialaseid teadmisi ja praktilisi oskusi;
9) kasutab töös riigikeelt tasemel B2 ning ühte võõrkeelt tasemel B1 (vt. lisa 2).

Teadmised:
1) valdkonnaga seotud seadused ja õigusaktid;
2) suhtlemine ja meeskonnatöö;
3) sportliku treeningu põhimõtted;
4) ohutus ja esmaabi;
5) organisatsioonikultuur;
6) spordipedagoogika ja -psühholoogia;
7) ettevõtluse alused;
8) turunduse alused;
9) spordiajalugu, siseriiklikud ja rahvusvahelised spordiorganisatsioonid;
10) juhtimise alused.

Hindamismeetod(id):
Läbivaid kompetentse hinnatakse integreeritult kõigi teiste kutsestandardis toodud kompetentside hindamisega.
C Üldteave ja lisad
Kutsestandardi tähis: 19-20112014-3.3/13k
Kutsetegevuse valdkond: Kultuur
Vastutav kutsenõukogu: Kultuuri Kutsenõukogu
Kutsenõukogu otsuse number: 22
Kutsenõukogu otsuse kuupäev: 20.11.2014
EKR tase: 5
Viide Euroopa kvalifikatsiooniraamistikule (EQF): 5
Valdkond: HARIDUS JA KULTUUR
Kutseala: Sport
Kutse grupp: Sporditreener
Ametite (ISCO) klassifikaator: 3 Tehnikud ja keskastme spetsialistid
34 Õigus-, sotsiaal-, kultuuri- jms valdkonna keskastme spetsialistid
342 Spordivaldkonna keskastme spetsialistid
3422 Treenerid, spordiinstruktorid ja -ametnikud
ISCED klassifikaator: 10 Teenindus
101 Isikuteenindus
1014 Sport
EMTAK klassifikaator: R KUNST, MEELELAHUTUS JA VABA AEG
93 Sporditegevus ning lõbustus- ja vaba aja tegevused
Kutsestandardi lisad
Lisa 1 Treenerite eetikakoodeks
Lisa 2 Keelte oskustasemete kirjeldused
Standardi töörühm
Nimi Institutsioon
Priit Ilver Audentese Spordigümnaasium
Üllar Kerde Eesti Korvpalliliit
Janek Küppar Tallinna Spordi- ja Noorsooamet
Kadri Liivak Eesti Võimlemisliit
Aldur Partasjuk Spordiklubi Reval-Sport
Erich Petrovits Jõhvi Spordikeskus
Kristjan Port Tallinna Ülikool
Aavo Põhjala Eesti Judoliit
Jaak Salumets Eesti Treenerite Liit
Toomas Tõnise Eesti Olümpiakomitee
Priit Vene Eesti Olümpiakomitee

Tagasi: Kutsestandardid |
PIKSEL
Avaleht Väljastatud kutsed
Kutsestandardid
Kutsetunnistuse lisad Kompetentsid Kutse andjad Kutsenõukogud Väljavõtted kutseregistrist