Kutsestandard on dokument, milles kirjeldatakse tööd ning töö edukaks tegemiseks vajalike oskuste, teadmiste ja hoiakute kogumit ehk kompetentsusnõudeid
Meistertreener, tase 7 kutsestandard on tööturu nõudmistele vastavate koolituskavade ja õppeprogrammide koostamise ja isikute kompetentsuse hind...amise alus. Loe edasiPeida
Lisati spetsialiseerumised bobisõit ja skeleton, parandati spetsialiseerumiste discgolf, Sport Chanbara ja Taekwondo WT õigekirja, lisati spetsialiseerumiste jagunemised Jalgrattasport-BMX ja Suusatamine - freestyle-suusatamine.
Treener on liikumisharrastuse ja spordispetsialist, kes juhib käitumisharjumuste kujundamise ja kehaliste ning vaimsete harjutuste abil inimese tervist toetavate ja sportlike eesmärkide saavutamist.
Treeneri ülesanne on sportlike ja kehaliste võimete terviklik, tulemuslik ja ohutu arendamine.
Tree...ner töötab iseseisvalt, meeskonna liikmena või liidrina, kaasates erinevaid spetsialiste. Treeneritöö eeldab vastutustunnet, loomingulisust, saavutusvajadust, täpsust ja ausust. Vajalik on perioodiline treeningtööd toetavate teadmiste ja oskuste tulemuslik täiendamine ning kogemuste ja teadmiste edasiandmine kolleegidele. Oluline on oskus mõjutada treenitavaid isikliku eeskujuga. Treener järgib treenerite eetikakoodeksit (vt lisa 1)
MEISTERTREENER, tase 7 täidab teadmiste analüüsimist, süstematiseerimist, edasiarendamist ja õpetamist eeldavaid tööülesandeid ettearvamatutes ning uuenduslikku käsitlust nõudvates olukordades ja kõrgetasemelise sportliku konkurentsi või tervise erinõuete tingimustes.
Enamasti on omandanud kutsealased oskused ja teadmised kombineeritult kõrgema erialase formaalõppe ja kutsealase koolitusega ning pikaajalise pideva ja tipptasemel tulemusliku treeneritööga. Vastutab erialaste teadmiste edasiandmise eest huvitatud osapooltele. Loob uut teadmust, arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitavate meisterlikkuse kasvule. Vastutab tervikliku treeningprotsessi strateegilise planeerimise ja juhtimise eest. Loe edasiPeida
A.2 Tööosad
A.2.1 Sportimise organiseerimine ja arendamine:
1) treenitava valimine või treeningrühma komplekteerimine;
2) treeningute plaani koostamine;
3) teiste spetsialistide kaasamine treeningprotsessi;
4) teiste treenerite juhendamine;
5) treenitava tervisliku eriolukorra arvestamine treeningprotsessi...s;
6) koolitamine ja metoodiliste materjalide väljatöötamine.
A.2.2 Õppe-treeningprotsessi läbiviimine:
1) kehaliste võimete arendamine;
2) spordialaspetsiifiliste oskuste arendamine;
3) sotsiaalsete võimete arendamine ja spordiala kultuuri õpetamine;
4) taastumisvahendite kasutamine;
5) spordivarustuse ja treeningvahendite soovitamine ja kasutamine;
6) treenitava juhendamine võistlusel;
7) toitumisharjumuste suunamine;
8) treenitava tervikarengu planeerimine, mõõtmine, analüüsimine ja tagasiside andmine;
9) taktikaline ning psühholoogiline ettevalmistamine valitud spordialal. Loe edasiPeida
Spetsialiseerumisega seotud tööosad
Spetsialiseerumine toimub sõltuvalt spordiala spetsiifikast, spordialal kasutatavatest vahendidest ja harrastamiskeskkonnast. Spordiala spetsiifikast tulenevalt on kutse andjal õigus kehtestada erinõudeid.
Spetsialiseerumine on otseselt seotud kutsestandardis kirjeldatud tööosadega.
A.3 Töö keskkond ja eripära
Treeneritöö eeldab valmisolekut töötada sõltumata aastaajast nii sise- kui ka välistingimustes, õhtusel ajal ja puhkepäevadel, kodust eemal (treeningulaagrid, võistlused, koolitused jms).
A.4 Töövahendid
Kasutab treeningprotsessis vajalikke vahendeid vastavalt spordialale.
Meistertreener on nõutava koolituse läbinud ja tasemele vastava erialase töökogemusega isik.
A.7 Enamlevinud ametinimetused
Treener.
A.8 Regulatsioonid kutsealal tegutsemiseks
Töö treenerina on reguleeritud spordiseadusega.
B Kompetentsusnõuded
B.1 Kutse struktuur
Kutse taotlemisel nõutavad kompetentsid:
Meistertreener, tase 7 kutse taotlemisel on nõutav kõikide kompetentside tõendamine.
Kutsesiseselt spetsialiseerutakse käesolevas kutsestandardis nimetatud spordialale, kompetentside hindamine toimub vastavalt spetsialiseerumisele.
Spetsialiseerumised nagu jalgrattasport, matkasport, suusatamine,... uisutamine ja veeremängud jagunevad omakorda:
Jalgrattasport
- BMX
Matkasport
- alpinism
- jalgsimatkamine
- jalgrattamatkamine
- mägimatkamine
- veematkamine
Suusatamine
- murdmaasuusatamine
- mäesuusatamine
- lumelauasport
- kahevõistlus ja suusahüpped
- freestyle suusatamine
Uisutamine
- iluuisutamine
- kiiruisutamine
Veeremängud
- bowling
- sportkeegel Loe edasiPeida
B.2 Kompetentsid
Kohustuslikud kompetentsid
Nimetus
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Spetsialiseerumistega seotud kompetentsid
Aerutamine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Aeroobika ja rühmatreeningud
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Aikido
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Allveesport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Ameerika jalgpall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Ammulaskmine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Automudelism
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Autosport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Bobisõit
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Capoeira
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Curling
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Discgolf
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Golf
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Hapkido
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Iaido
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Indiaca
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Jalgpall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Jalgrattasport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Judo
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Ju-jutsu
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Jõutõstmine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Jäähoki
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Jääpall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kabe
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Karate
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kelgutamine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kepikõnd
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kergejõustik
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kickboxing
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kobudo
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Koroona ja novus
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Korvpall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kriket
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kudo
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kujundujumine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kulturism ja fitness
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Kurnimäng
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Käsipall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Laevamudelism
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Laskesuusatamine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Laskmine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Lauatennis
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Lennusport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Maadlus
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Maahoki
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Male
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Matkasport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Moodne viievõistlus
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Mootorrattasport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Orienteerumine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Petank
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Pesapall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Piljard
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Poks
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Purjetamine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Raadiosport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Ragbi
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Ratsutamine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Rulluisutamine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Saalihoki
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Sambo
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Skeleton
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
personaaltreener
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Sport Chanbara
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Squash
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Sulgpall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Sumo
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Suusatamine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Sõudmine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Taekwon-do ITF
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Taekwondo WT
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Taipoks
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Tennis
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Triatlon
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Turniiribridž
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Tõstesport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Uisutamine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Ujumine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Veemoto
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Veepall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Veeremängud
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Vehklemine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Vesiaeroobika
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Vettehüpped
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Vibusport
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Võimlemine
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Võistlustants
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Võrkpall
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Wu-shu
Kompetents
EKR tase
B.2.1
Sportimise organiseerimine ja arendamine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) loob hindamiskriteeriumid sportlase koondisesse valimiseks, lähtudes spordialast, sportlaste vanusest, soost, ja võimekusest;
2) valib treenitavad, komplekteerib treeningrühma ja/või koondise, lähtudes püstitatud eesmärkidest;
3) koostab kõikehõlmavaid ettevalmistusplaane (sh finantsplaneerimine, võistluskalender, funktsionaalne ja meditsiiniline testimine ning muude tugiteenuste vajadus) ja püstitab pikaajalisi eesmärke;
4) kaasab vajadusel spetsialiste (nt massöör, psühholoog, toitumisspetsialist, teadlased jne);
5) juhendab teisi treenereid kõrgtasemel;
6) arendab spordiala metoodikaid ning koostab õppematerjale, mis aitavad kaasa treenitava meisterlikkuse kasvule;
7) koolitab treenereid lähtudes koolituse eesmärgist.
Teadmised:
1) sportliku tegevuse planeerimise põhimõtted;
2) spordisotsioloogia ja spordiökonoomika;
3) spordiala ajalugu ja –kultuur, võistlusmäärused;
4) siseriiklik ja rahvusvaheline spordikorraldus;
5) projektijuhtimise ja asjaajamise alused.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
B.2.2
Õppe-treeningprotsessi läbiviimine
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) mõõdab ja hindab erialaspetsiifilisi võimeid metoodiliselt kõrgel tasemel;;
2) koostab kõrgemate eesmärkidega treenitavatele ja koondvõistkonna tasemel sportlastele treeninguplaane;
3) analüüsib treeningplaane ja nõustab nende koostamist rahvusvaheliselt tunnustatud tasemel;
4) valib sobivad treeningviisid ja -meetodid;
5) kombineerib ja rakendab tulemuslikult piirialaseid teadmisi ja võimalusi treenitavate võimete arendamisel;
6) juhib füüsiliste ja erialaste võimete täpset ajastamist komplitseeritud võistlustingimustes;
7) näitab mitmesugusel viisil ette ja õpetab spordiala innovaatilisi tehnikaelemente;
8) kasutab tehnika õpetamisel tulemuslikult liigutusanalüüsi teaduslikku metoodikat.
9) rakendab komplitseeritud olukordades tulemuslikult taktikaid;
10) kujundab eeskuju ja käitumise kaudu spordiala kultuuri;
11) rakendab keerulisemaid ja arenenumaid testimismeetodeid treenitava tehnilise, taktikalise, kehalise ning psühholoogilise arengu tervikjuhtimiseks;
12) suunab treenitavat toitumiskava koostamisel ja toidulisandite kasutamisel, lähtudes treenitava isikupärast ja treeningprotsessist;
13) nõustab treenitavat eriolukordades (kõrgmäestik, klimaatilised tingimused, ajavahed, kaalu reguleerimine, võistluste ettevalmistus jms);
14) loob unikaalseid isikukeskseid taastumisviise kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades;
15) arendab sportimisvahendeid isikukeskselt kõrgendatud eesmärkide saavutamisele suunatud eriolukordades, kaasates spetsialiste.
Teadmised:
1) anatoomia ja füsioloogia;
2) pedagoogika, didaktika ja psühholoogia;
3) treeningprotsessi põhimõtted ja treeningute strateegiline planeerimine;
4) spordiala, ea, soo, kvalifikatsiooni ja tervisliku seisundi seosed;
5) kehaliste võimete arendamise kaasaegsed teooriad ja metoodikad;
6) sportlik valik;
7) treeninguandmete analüüsi ja hindamise põhimõtted;
8) spordiala tehnikad ja harjutusvara;
9) spordiala rahvusvaheline terminoloogia;
10) spordiala kultuur;
11) taastumisvahendid, füsioteraapia, massaaž;
12) ohutus ja esmaabi.
Hindamismeetod(id): Intervjuu ja eksperthinnang või praktiliste oskuste eksam.
Valitavad kompetentsid
Nimetus
alpinism
jalgsimatkamine
jalgrattamatkamine
mägimatkamine
veematkamine
murdmaasuusatamine
mäesuusatamine
lumelauasport
kahevõistlus ja suusahüpped
iluuisutamine
kiiruisutamine
Bowling
sportkeegel
BMX
freestyle-suusatamine
Kutset läbivad kompetentsid
Nimetus
EKR tase
B.2.3
Meistertreener, tase 7 kutset läbiv kompetents
7
Vaata kompetentsi
Tegevusnäitajad:
1) tagab treeningprotsessis (sh võistlused, laagrid) treenitavate ning ümbritsevate inimeste ja keskkonna ohutuse.;
2) hindab abivajaja olukorda, annab esmaabi ja/või kutsub abi;
3) kasutab korrektset erialaterminoloogiat;
4) kasutab sobivaid suhtlemisviise, loob positiivse suhtluskeskkonna ja käitub vastavalt headele suhtlemistavadele;
5) suunab treenitava hügieeniharjumusi;
6) propageerib ning järgib ausa mängu ja treeneritöös tunnustatud hea tava põhimõtteid ning treeneri kutse-eetikat;
7) kasutab tööülesannetele vastavaid sidekanaleid ning info-ja kommunikatsioonitehnoloogiaid;
8) täiendab pidevalt oma erialaseid teadmisi ja praktilisi oskusi;
9) kasutab töös riigikeelt tasemel C1 ning kahte võõrkeelt tasemel B2 (vt. lisa 2).
Teadmised:
1) valdkonnaga seotud seadused ja õigusaktid;
2) suhtlemine ja meeskonnatöö;
3) sportliku treeningu põhimõtted;
4) ohutus ja esmaabi;
5) organisatsioonikultuur;
6) spordipedagoogika ja -psühholoogia;
7) ettevõtluse alused;
8) turunduse alused;
9) spordiajalugu, rahvuslikud ja rahvusvahelised spordiorganisatsioonid;
10) juhtimise alused.
HHindamismeetod(id):
Läbivaid kompetentse hinnatakse teiste kutsestandardis toodud kompetentside hindamise käigus.
